学習の支援

ひとえに学習支援といっても幅が広いです。
宿題のルーティン化が進まない子や、ルーティン化は進んでもちょっと凹凸している子など、様々なニーズが存在ます。それぞれの支援計画に基づいたステップを提供いたします。

具体的な学習支援

発達障害には、ADHD、ASD、LDなど様々な種類があり、それぞれに特徴的な課題があります。イメージや代表例を活用し、ステッピア豊中の支援方法を簡単に解説します。
具体的な支援内容が気になれば、ぜひ遊びにいらしてください！

ADHD（注意欠如・多動性障害）のお子さん

短い時間で区切って学習する

興味のある教材やゲームを取り入れる

体を動かしながら学習する（意外かもしれませんが！）

タイマーを活用して集中時間を可視化する

ASD（自閉スペクトラム症）のお子さん

視覚的な支援を強化する（絵カード、スケジュール表など）

社会性の学習を取り入れる（ロールプレイングや郊外活動など）

規則性やルーティンを大切にする

感覚過敏に配慮する（照明を調整する、イヤーマフの活用など）

具体的な指示を出し、選択肢を少なくする

LD（学習障害）のお子さん

読み書きの基礎を徹底的に練習する

多様な教材やツールを活用する（音声ペン、拡大鏡、大きな時計など）

個別支援の時間を長めにとる

ステッピア豊中では、お子様の年齢／発達障害の種類／具体的な学習の課題（例えば、漢字の書き取りが苦手、計算問題が解けないなど）／併用施設の支援内容／ご家庭での様子（集中力が続かない、やる気が出ないなど）これらの情報に基づいて、ご支援方法を提案させていただきます。